『综合探究』课实施路径的五个维度

摘要：

"综合探究"课是新教材的一大创新和特色模块,突出体现高中思想政治课程作为活动型学科课程的性质和特点,为学科核心素养培育提供重要教学资源、活动路径和目标指向.无论从目标定位、内容整合、情境创设出发,还是从活动设计、评价反馈等维度探究,都是为了探索"综合探究"课的实践路径,以更好发挥"综合探究"课的功能,实现学科育人价值.

关键词：新教材、综合探究、实施路径

分类号：G641;F306;D61

资助基金：杭州市基教教研重点课题L2022049

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43