学科大概念及其对结构化理解和把握学科内容的作用
课程标准重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化;明确指出学科核心素养,强调对学科内容的整体理解与把握.通过深入研究课程标准的"课程内容",确定和提取不同层级的学科大概念,可以帮助师生理清主线脉络,系统理解和建构模块知识框架;把握本质规律,感悟学科思想方法和思维方式;凸显价值引领,培育良好的政治素质和道德品质.因此,结构化地理解和把握学科内容,提高教学实效,促进学科核心素养有效落实.
学科大概念、学科内容、结构化
G633.8;G426;G250.73
北京市教育科学十四五规划一般课题;北京市教育学会十四五教育科研课题
2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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