以议题式教学为法治课堂赋能

摘要：

培育学生法治观念是初中道德与法治课程的重要目标,议题式教学是有效的课堂实践形式.创设有议学价值的法治议题,构筑有温度的议学情境,开展进阶式议学活动等,能够增强法治课堂引领力、吸引力和思维力.

关键词：议题式教学、法治课堂、议题、情境、议学活动

分类号：G633.2;G712;D61

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53