高职课程教学质量评价的探索与思考

摘要：

自20世纪90年代中期被引进国内高等职业教育领域以来,教学督导成为保障与提升高职教学质量广泛采取的有效路径和基本教育管理制度,在推动国家高等教育教学质量有效提高层面发挥着重大作用,且带来积极影响.伴随社会与经济高速发展及高等教育规模持续扩大,国内高等教育已迈进强调质量提升的全新阶段,提升教学质量现成为我国高等教育发展及变革的主旋律.

机标关键词：教学质量评价、高职课程教学、课程教学质量、探索与思考

分类号：G642.3;G712;G420

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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