打造以真育情的灵动课堂——以"文化的内涵与功能"教学为例

摘要：

从知识核心走向核心素养是思政课教学的必然要求.思政课只有将知识逻辑与生活逻辑相结合,引导学生在议学情境中真活动、真体验,课堂才会变得灵动、生动、有趣.文章以"文化的内涵与功能"教学为例,阐述在课堂教学中如何通过生生合作和师生合作,引导学生在真情境中真活动、真感悟与动手、动脑、动心,从而打造灵动思政课堂.

关键词：真活动、真情境、真感悟、灵动课堂

分类号：G633.51;G424.21;G712

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47