哲理与文化融合知识与智慧齐飞——哲学教学融入红色文化例谈

摘要：

高中哲学研究对象的非感性存在及概念化的思维活动,决定哲学教学经常显得古板严肃、枯燥乏味.追求认知兴趣的哲学教学同样可以融入红色文化,让哲学教学在产生本源性价值的同时衍生派生性价值,即高中哲学教学中融入红色文化,推动红色文化学习普及,推动学生对红色文化的情感认同,并以哲学思想为载体塑造学生的红色信仰.要实现上述价值,需要教师精选红色文化导入新课、阐释原理、实施评价、升华主题.

关键词：哲学教学、红色文化、价值分析、路径探索

分类号：B2;G633.21;F270

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49