教材所涉程序法分析及教学建议

摘要：

《青少年法治教育大纲》要求在初中阶段普及程序法律知识,强化程序法律思维.程序法具有维护实体法的工具性价值和自身独立价值.统编初中《道德与法治》教材在内容结构上注重实体法律而淡化程序内容,在程序特点上突出宏观阐述而弱化微观流程.基于教材程序法分布情况,建议在教学过程中增加教学课时,适当融入法治实践活动,添加程序法律内容,补充拓展我国刑事诉讼和民事诉讼的基本流程、基本制度、基本原则等知识.

关键词：程序法律、程序价值、教学建议

分类号：G633.8;H195.3;D915.13

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78