以新课标指引课堂教学建构
课程标准为教师制订教学目标、创设教学情境、组织教学活动和促进实践创新提供了根本遵循和行动指南.我们要坚持以标统学,整合教学目标与内容;以题带学,创生生活情境串联教学主题;以问导学,展开促进思维发展的议学活动;以用促学,指导学生评价反思,建构发展学生核心素养的课堂教学.
课程标准、教学目标、问题情境、思维进阶、评价反思
G632.4;G42;G807
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
42-44
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课程标准、教学目标、问题情境、思维进阶、评价反思
G632.4;G42;G807
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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