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以新课标指引课堂教学建构

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课程标准为教师制订教学目标、创设教学情境、组织教学活动和促进实践创新提供了根本遵循和行动指南.我们要坚持以标统学,整合教学目标与内容;以题带学,创生生活情境串联教学主题;以问导学,展开促进思维发展的议学活动;以用促学,指导学生评价反思,建构发展学生核心素养的课堂教学.

课程标准、教学目标、问题情境、思维进阶、评价反思

G632.4;G42;G807

2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

42-44

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