教学议题的生成逻辑与建构路径

摘要：

在初中道德与法治课教学中,议题往往是一个以活动主题形式呈现、串联教学内容的话题.在议题式教学中,教学议题的生成与建构尤为关键.通过确立核心议题、建构议题框架、选择议题情境,以及建立主题、情境、知识之间有意义的联系,可以避免肤浅学习,真正实现深度学习.

关键词：议题式教学、核心议题、核心素养

分类号：D616;G641;TP181

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29