教材解读的问题意识与方法统筹——以《道德与法治》七年级教材为例

摘要：

教材是师生开展课程生活的重要载体.只有理解好教材,才能运用好教材.解读教材时要有明确的问题意识,即教材"是什么""为什么""想什么""有什么".要回应这四个问题,需要做好方法统筹,重点关注四个维度,即整体的观念、比较的意识、结构的视角、学生的立场.如此,方能精准解读教材,提高教学效率.

关键词：道德与法治、教材解读、问题意识、方法统筹

分类号：G633.2;G415;G718.5

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14