义务教育阶段课程思政一体化构建探论

摘要：

义务教育阶段要高度重视德育对学生成长成才的关键作用,根据各学段学生身心发展特点,构建系统完善的课程思政一体化机制,打通不同学段阻隔,将思政教育贯穿于中小学全过程,形成协同育人合力,切实提升育人效能.义务教育阶段要推进各学科课程与思政教育协同发展,形成中小学课程思政一体化格局,实现道德品质与知识素养培育的统一.

机标关键词：义务教育阶段、课程思政、一体化

分类号：G641;G420;G522.3

资助基金：全国教育科学十四五规划课题DHA220410

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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