核心素养接力:道德与法治小初衔接的应然视角

摘要：

2022年基础教育课程标准强调学科育人功能,凸显核心素养培育.核心素养的生成需要经历循序渐进、螺旋上升的 过程,在研究中小学各学段特征基础上,寻找两者的契合点,做到和而不同,构建一体化思政教学,体现学习 目标的连续性和进阶性,并试图探寻核心素养接力的路径,形成符合新课标要求的义务教育阶段小初衔接教学运行机制.

关键词：核心素养接力、新课标、小初衔接

分类号：G633.2;G415;G712

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43