议题式教学生本堂的建构

摘要：

高中思政课要转变教学方式、学习方式和评价方式,建构活动型学科课程,在议题、课程、情境、问题及活动的创 设上,充分贴近学生的认知特点和认知水平,符合学生身心发展需要,把开放、思辨、辨析、两难、争议等"动"的因子植入课堂,让学生"动"起来、让课堂"活"起来、让素养"落"下来,以达成学科育人目标.

关键词：议题式教学、"生本"课堂、建构路径

分类号：G63;G434;G711

在线出版日期：2023-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51