协同视域下课程思政教学的意涵、难点与走向
课程思政以所有课程为育人载体,是一种把思想政治教育融入学科教学活动全过程的育人理念和实践活动.协同视域下的课程思政,要以内部协调有序为视角,从目标上形成思政教育与课程建设的系统性协同,从过程上形成思政理论与课程实践的常态化协同,从结果上形成思政绩效与课程评价的效果性协同.然而,在实践过程中,思政元素尚未充分发掘,难以与课程知识有机融合;情感体验教学关注不足,难以在课程实践中有效扩展;效果评价体系有待完善,难以形成课程思政教学检视.基于此,课程思政要追求价值性与知识性协同,增强教师思想认知;实现理论性和实践性协同,注重学生文化体验;把握教导性和启发性协同,完善课程考评体系.
协同、课程思政、思想政治教育
G641;G423;G712
国家社会科学基金BFA200074
2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
22-25
