专业共同体:教研组专业发展的应然之道

摘要：

教研组作为学校的常设组织,是教师开展教学研究工作,实现专业发展的重要场所.新时代背景下,需要变革教研组建设的传统思维模式,一方面从教研组转向共同体,使教师通过专业共同体完成教学研究和教学实践,打造教师专业发展的重要载体和平台;另一方面积极探索、建立新型的教师专业共同体样态,并彰显其包容性、开放性和多元性特质,使其成为学科教师的学习共同体、成长共同体、专业共同体.

关键词：教研组、共同体、愿景、学习、行动

分类号：G451.2;G633.3;F276.6

资助基金：无锡市教育科学十三五规划课题F/D/2018/003

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76