逆向设计牵引的问题教学策略
基于逆向设计的问题教学契合课程标准要求的目标导向和问题导向.可以通过确立指向课程核心素养培育的问题目标,创设激发学生学习情趣和意旨的问题情境,加强任务性问题设计,开展多维活动推动思维有序进阶,重视问题解决的持续性评价,拓展课程育人路径,促进学生形成适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力.
逆向设计、问题解决、情境、活动、评价
G633.8;H195.3;G434
2023-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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