有温度的思政课:价值·特征·进路

摘要：

提高思政课温度,使之成为一门学生喜闻乐见、终身受益的课程,具有重要的现实意义.有温度的思政课具有增强课程内在吸引力、提升教师综合素养和改进学生学习体验三重价值.在操作过程中,具有在尊重中体现温度、在创新中保持温度、以获得感增强温度三个特征.打造有温度的思政课之实践路径:提高政治站位,保持家国情怀;丰厚学识底蕴,提高综合实力;善用科学技术,助力教学改革.

关键词：思政课、教师、温度、价值意蕴、实践路径

分类号：G642;G451.6;D631

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83