激活思政课堂的文化属性——以符号互动论的视角
符号互动论认为,社会活动是符号相互作用的过程.思政课教学是具有符号性质的活动,主要体现在师生以特定教学符号展开沟通与交流,最终实现知识生成、情感升华及人格完善.基于符号互动论,挖掘中华文化符号的思政教学元素,构筑思政课堂中华文化精神符号世界.教师可以典故固本培元,传承中华文脉;以红色文化凝心铸魂,传承革命精神;以诗词 文化启 智润心,塑造美好人格,落实以文化人、以文育人、立德树人的根本任务.
思政课堂、中华文化符号、固本培元、凝心铸魂、启智润心
G641;K890;J607
三峡大学科技学院教学研究项目;湖北省教育科学规划项目;湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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