大中小学思政课一体化协同理路探讨
协同学是使系统运行由无序转向有序的科学理论,与大中小学思政课一体化建设存有理念上的契合之处,有利于引发认识共振共鸣、复归价值互助互促、催育方法相辅相成.借鉴协同学的涨落原理探寻感性认识和理性认识的辩证运动,借鉴协同学的竞争原理探赜正向价值和真理价值的辩证统一,借鉴协同学的支配原理探索分析方法和综合方法的辩证关系,在认识共遵、价值互释和方法相融中,启 示生成循序渐进、螺旋上升的基本原则,立德树人、铸魂成才的育人宗旨,统筹兼顾、分类施策的协同路向.
思政课、大中小学、一体化、协同学
U296;F832.5;TM721
四川省教育厅人文社科重点项目18SA0064
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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