创设议题情境落实核心素养——以《读本》教学为例

摘要：

政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识核心素养是道德与法治学科育人目标.通过创设思辨性议题情境、生成性议题情境、故事化议题情境、生活化议题情境、生本性议题情境,全方位落实《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称《读本》)课程中蕴含的核心素养目标.

关键词：核心素养、情境创设、议题式教学、读本

分类号：D61;G641;A8

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60