善用本土化资源创设生活化情境

摘要：

教学情境是学生认识社会生活的桥梁,是知识转化为素养的桥梁;情境教学是落实核心素养培育的重要手段和方式.用本土化资源创设生活化情境,容易打动人心,引发情感共鸣,唤醒学生主体意识,发挥学生主体作用.创设生活化情境,有助于实现知识性和价值性相统一,落实学科核心素养培育.

关键词：本土化资源、生活化情境、逆向教学设计、学科核心素养、价值引领

分类号：G633.8;G424.21;G712

资助基金：贵州省六盘水市中小学教育教学立项课题2020LPSY208

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58