"四精"原则:法治课教学规范性标志

摘要：

课堂教学在法治教育中发挥着主渠道作用,教师在课堂教学中应坚持概念界定要精准、法律用语要精确、法条引用要精当、价值引领要精深原则,从而增强法治课教学规范性.

关键词："四精"原则、法治课教学、规范性

分类号：G641;D90-055;G434

资助基金：广州市教育科学规划课题;广东省中小学三科统编教材铸魂工程专项课题

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6