优化情境设置促进深度学习——以『维护国家安全』教学为例
情境是道德与法治课落实学科核心素养的重要载体,是学生认识世界的重要桥梁.道德与法治课情境设置要发掘学生资源,促进动机上持续忘我的投入;要利用生活经验,提高人际上的有效合作沟通;要注重迁移应用,培养认知上不断深化的高阶思维.优化教学情境设置,有利于推动学生走向深度学习,培育学生核心素养.
情境、道德与法治、深度学习
G633.2;F239.44;D631
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
57-58
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情境、道德与法治、深度学习
G633.2;F239.44;D631
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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