指向高阶思维发展的深度教学——"公平正义的价值"教学探索
深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习.但在日常课堂教学中,教师往往忽视了高阶思维培养.本文以八年级下册"公平正义的价值"为例,探讨指向高阶思维发展的素材选取、情境建构和评价模式.
深度学习、高阶思维发展、批判建构主义、道德与法治
G633.6;G420;G712
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
33-35
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深度学习、高阶思维发展、批判建构主义、道德与法治
G633.6;G420;G712
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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