基于历史主题的道德与法治概念建构策略

摘要：

面对道德与法治教学中存在的概念性知识教学简单化现象,基于历史主题展开教学,纵观历史脉络以实现宏观塑造,截取历史片段以聚焦微观解读,把握历史逻辑以回应概念争议,品味历史情感以拓展概念行为,回归历史情境以展开有效评价,从而实现课程概念的深度转向,帮助学生塑造概念体系.

关键词：道德与法治、历史主题、概念教学、概念建构

分类号：G633.8;D90;G40

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23