微课助力课堂教学的四个环节——以『如何区分各类违法行为』教学为例

摘要：

用微课辅助教学,应注重前学、前测、主题式任务设计和后测四个环节.用微课助力前学,为推进新知生成打下基础;用微课助力前测,促进新知旧知相互碰撞,了解学生"前知识准备状态",从而准确组织教材,精确实施教学;用微课助力主题式任务设计,组织合作探究,推动新知生成;用微课助力后测,以确认新知生成,并不断巩固与延伸新知.

关键词：微课、前学、前测、后测、主题式任务

分类号：G633.41;G434;D922.1

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21