一体化背景下概念史研究方法在思政课教学中的应用
在大中小学思政课一体化背景下,如何加强思政课整体性和连贯性,需要所有思政课教师共同探索.概念史研究适用于对传统到现代社会转型时期的考察,这一研究方法为思政课教学提供了新的思路和切入点.通过对关键概念的整体探索和分析,可以为思政课教学提供一个连贯完整的链条,更好地帮助学生把握历史发展的主线与主流,认清历史虚无主义的真相,从而树立正确的马克思主义历史观.
大中小学思政课一体化、思政课教学、概念史研究方法
G7;G641;D616
高校思想政治理论课教师研究专项21JDSZK037
2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
51-54
