以"四个自觉"践行思政课教师使命担当

摘要：

新时代,思政课教师需在提升理论自觉、坚定历史自觉、增强时代自觉、培养文化自觉上践行使命担当.理论自觉是践行使命担当的核心要义,历史自觉是践行使命担当的理性遵循,时代自觉是践行使命担当的现实视域,文化自觉是践行使命担当的价值导引."四个自觉"既具有相对独立的内涵,又是一个渐次展开、相互依存、紧密联系的有机整体,共同植根于思政教育实践的深厚沃土,构成新时代思政课教师践行使命担当的逻辑整体.文章从思政课教师主体性视角出发,以全面提升思政课教师自觉意识和能力为切入点,围绕理论自觉、历史自觉、时代自觉、文化自觉四个维度,深入阐释了思政课教师主体自觉的基本意蕴和价值向度,继而提出相应养成之法,为增强思政课教师使命担当践行能力提供借鉴.

关键词：思政课教师、理论自觉、历史自觉、时代自觉、文化自觉

分类号：G641;G4;D616

资助基金：北京市党的建设研究会重点课题

在线出版日期：2022-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12