"微"视角下的思政教育沟通机制

摘要：

在新媒体时代背景下,深入探究"微问题""微课堂""微环节""微活动"等内容,是增强思政教育沟通效果的现实举措.学者张浩以新媒体背景下思政教育信息的传递、接收和反馈规律为主线,将思政教育沟通机制问题置于"微"视角下进行解读,探讨沟通主体、沟通客体(内容)、沟通环境的微特征,以及借鉴物理学"场"的概念和理论建构思政教育沟通新机制——思政教育沟通场及实施策略,完成并出版了著作《"微"视角下思想政治教育沟通机制创新研究》.本书借助新媒体所具有的主体建构性、即时交互性、自主适应性等"微"特征,探讨信息在思政教育主体之间传递的内在机制,一方面有助于进一步揭示思政教育沟通的内在规律和活动过程,引导思政教育研究由宏观走向微观;另一方面也有助于进一步彰显人才培养目标的个体导向,构筑思政教育多元体系,从而获得建立健全思政教育沟通机制的有效路径.

资助基金：广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划人文社会科学类立项课题成果2020QGRW035

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：后插5