化知识为素养:项目化学习的教学实现——以"我与集体共成长"为例
项目化学习秉持实践知识观,是对现有固化的道德与法治课堂教学方式的一种转型和突破.而这种课堂教学变革无疑是对时代给予思政课持续关切的有力回应.探寻道德与法治课堂教学项目化学习的理论逻辑和实践路径,化道德与法治知识为学科素养,回归学科本质属性,让道德与法治课更好地担负起立德树人重任,实现思政课程育人功能最大化,构建高品质课堂.
项目化学习、道德与法治、教学实现、核心素养、学科知识
苏州高新区教育科学十四五规划课题一般立项项目SND-2021-ZX-009
2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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