高中《读本》教学的"学思践悟"

摘要：

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》已进入大中小学课堂,如何更好地将其与现行统编思政课教材有机统一,是思政课教师迫切需要解决的问题.结合高中思政课教学,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)的教学可从品读原著、创设情境、走出教室、开发项目四个方面着手,达到学、思、践、悟习近平新时代中国特色社会主义思想的目的.

关键词：《读本》教学、学思践悟、习近平新时代中国特色社会主义思想

资助基金：南京市社会科学基金项目;南京市教育科学研究十三五规划课题

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22