思政课教师课堂引领力的生成逻辑与提升策略
持续提升思政课教师课堂引领力和教学效果,将思政课课堂打造成学生成长成才的重要阵地,既是教育教学改革的主旨所在,又是时代赋予的使命.文章通过对思政课教师引领课堂的发生之本和发展之源的解读,探索引领课堂教学的基本途径和关键环节,按照引领力生成的三大基本内容,给出提升思政课教师课堂教学效果的策略,充分发挥教师的主导作用,以保证思政课教学的针对性与实效性.
思政课教师、课堂引领力、生成逻辑、提升策略
2022-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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