核心素养视域的"四史"学习教育长效机制

摘要：

探索基于核心素养的课程发展,是回应我国基础教育课程改革的有效举措;加强以党史为重点的"四史"学习教育,是中学落实党中央重大决策部署的具体体现."四史"学习教育是一项牵涉面广、协同性强的系统工程,要由学校层面协调统筹,以课程设计与教育教学为核心,从协同育人、多元互馈等方面着力,建立服务于核心素养培育的"四史"学习教育长效机制.

关键词："四史"学习教育、融合机制、支撑机制、协同机制、互馈机制

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48