三级议题体系及其教学应用

摘要：

议题式教学,"题"是关键,"议"是亮点,在初中道德与法治课堂创新"中心议题为核心统领教学、大议题为明线组织课堂、小议题为暗线谋划教学设计"的三级议题体系及其教学模式,既能革新议题式教学固化了的"中心议题→子议题"议题设置方式,打破议题式教学千篇一律以子议题为线索组织课堂的教学形式,又能转变对议题的层次认知,实现大议题拓展议题外延、扩大讨论外围,使学生有话可说,小议题紧扣中心议题、聚焦议题核心内容,做到议而有意.

关键词：议题式教学、三级议题体系、经验生本性、思维趣味性、德性生长性

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29