"同异"之间:初高中思政课一体化的思考与实践——以"基本经济制度"一框为例
大中小学思政课一体化建设已经成为思政课发展的重要内容.由于义务教育阶段和非义务教育阶段办学理念和办学模式的不同,以及义务教育阶段道德与法治课程标准尚未出台等原因,初高中思政课一体化未及预期.分析解读中共中央、国务院有关思政课课程改革的指导性文件,对比研究初高中思政课教学实践的"同"与"异",可以帮助我们制订推进初高中思政课一体化的实践策略.
思政课一体化;教学目标;教学内容;教学方式
重庆市教育科学规划课题
2022-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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