讲好中国故事促进深度学习
深度学习是通过学科思维和学科关键能力的培育促进知识意义建构、高阶思维发展及学科素养培育的学习方式.从实践维度来说,深度学习是基于学科本质的学习范式,能更好地适应信息化社会和终身学习的时代环境,对审视现有课堂教学、服务教学实践具有独特价值.统编思想政治教材是对学科内容规范化、抽象化的总结,其设计与布局契合学生的生活实践与认知规律,然而用好统编教材并实现深度学习不能照本宣科.思想政治课教师要将中国故事融入教材,通过中国故事灵动地延展学科内容,拓宽和丰富学科资源,引导学生呈现多维学习视野,协助学生深度学习、落实学科核心素养、完成学科铸魂育人使命.笔者以“伟大的改革开放”为例,探索基于中国故事推进深度学习的教学实践,通过中国故事拓宽思想政治课教学空间,实现教材逻辑向教学逻辑转化,帮助学生深刻认识改革开放、构筑国家认同、坚定道路自信.
讲好中国故事、深度学习
G206;TP391.41;G641
国家社会科学基金;山东师范大学思想政治教育师范类实践教学团队与山东省研究生教育优质课程思想政治教学设计与实施建设项目
2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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