议题式教学的优化设计
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“2020年修订版课标”)在实施建议中提出“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”.继江苏省特级教师沈雪春老师率先提出“议题式教学”,一线教师纷纷在教学中探索议题式教学的实践方法.那么,2020年修订版课标提倡的议题式教学在实践中的应然状态是怎样的?究竟什么是议题?议题与话题、问题、主题之间存在怎样的联系与区别?这些问题成为萦绕众多一线教师心中的疑团.下面,笔者以2019年浙江师范大学尖峰论坛的几节展示课为例,就优化议题设计谈谈自己的看法.
2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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