后疫情时代思政课教学渗透劳动教育的策略
我们正经历的后疫情时代对人们社会、经济、教育、文化、心理等都具有深刻影响.下面,笔者结合自身教学实践,以“我国的收入分配与社会保障”为例,谈谈后疫情时代思政课教学渗透劳动教育的策略,与大家共享.
一、创设劳动场景
后疫情时代,国际卫生事件应对能力日趋提升、人们疫情防控意识不断增强、各产业抗击疫情冲击的能力稳步提升.同时,人们的社会主义核心价值观、爱国主义观念、生态文明意识、网络舆论识别能力、科学思辨能力等面临前所未有的挑战,国民对消费的选择变得更加谨慎,以往那种因疯狂营销而造就的冲动消费、全民爆款、网红经济等不再带给消费者心理上的安全感,消费逐渐回归理性.疫情使我们清醒地认识到,必须尊重自然规律、把握教育规律、顺应学习规律,增强教育工作者的历史使命感和责任感.因而,如何持续、深入、高效地针对学生开展全员育人、全程育人、全方位育人迫在眉睫.教师可以结合教材适时、有针对性地开展爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、生态文明教育、网络舆论宣传等形式多样的教育活动,提升学生核心素养,培育新时代社会主义建设的合格青年.
思政课教学、劳动教育、教学渗透
G641;G712;G40-015
2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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