线上教学的“加减乘除”

摘要：

基于防控新冠肺炎疫情延时开学的情况,为支持帮助学生学习,2020年2月12日,教育部与工信部联合下发通知并部署“停课不停学”相关工作,线上教学如火如荼地展开.与传统线下课堂面对面教学不同,线上教学主要依托一定平台采用“直播+线上答疑”的形式进行授课.受技术限制,目前大部分线上教学无法实现教师对学生的全局观察,师生之间难有充分的互动反馈,只是通过声音和简短的文字传输进行教学,很难取得理想的教学效果.对此,笔者结合线上教学实践,站在教师角度,从“加、减、乘、除”四个维度探寻优化线上教学、提升课堂效率的策略与路径.

在线出版日期：2020-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60