从心里走向实践:议题式课堂教学的三种基本模式——以《中国特色社会主义》三则教学设计为例
议题式教学是伴随《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》落地而产生的一种新的教学方式,课堂是实施议题式教学最重要的场域.如何让这一教学方式从课改理念走向课堂实践?这是广大一线教师普遍关心的问题.其中,教学模式的研制和应用必不可少,因为它能够为课堂教学提供稳定的结构框架和活动程序,让广大一线教师快速掌握,从而使议题式教学成为一种具有普遍意义的教学实践,构建中学政治学科改革的最近发展区和美好图景.根据教学议题、教学情境、活动任务等基本要素在教学流程中的不同地位和作用,议题式课堂教学具有三种基本模式:教学议题引领模式、主题情境引领模式和活动任务引领模式.
2020-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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