课堂探究贵在创“心”

摘要：

思想政治探究课堂已经走过数个年头,即便在议题式教学与活动型学科课程为主要特征的当下,有效的课堂探究仍然是目标达成、素养提升和观念根植的重要路径.师生围绕特定议题展开课程活动,极大地提升了教育教学实效.然而,要使课堂探究真正触及学生心灵,需要我们有“心”点燃探究之灯芯,用“心”经营,让学生真正人“心”.笔者以“价值的创造与实现”为例,对新时期思政课堂做出如下探讨.

在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49