辨析式学习:积极价值引领的思政课育人路径

摘要：

以议题为驱动,以“课程内容活动化”“活动内容课程化”为主轴的议题式教学,注重形成正确价值观念、解决“两难性”问题和提升思维核心品质,注重引领学生在反思辨析中澄清谬误、明辨是非、改进方法,在活动历练中提高社会理解和参与能力,真学真懂真信真用马克思主义,在人生成长道路上把握正确的思想政治方向.

资助基金：本文系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“基于”互联网+”的思想政治课虚拟实践教学的研究”项目编号:C-b/2016/02/17

在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35