从“三新”视角看议题式教学的价值

摘要：

近日,浙江省教育厅教研室基于高中思想政治课堂教学转型,举行“活动型学科课程视野下的议题与议题式教学”关键问题研训活动,其中一项重要内容是来自舟山、景宁与义乌的三位青年教师以新教材必修1《中国特色社会主义》第四课第一框“中国特色社会主义进入新时代”为题,采用议题式教学方式进行同课异构.本文基于当下学科教学背景,结合三位教师的同课异构,谈谈高中思想政治课议题式教学的价值.

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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