深化议题探究破解哲思困境

摘要：

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)明确指出,思想政治课教学要坚持“尊重学生身心发展规律,改进教学方式”的教学理念,并在“课程内容”对应的“教学提示”中建议,通过聚焦某个具体议题展开各种活动.笔者通过“人的认识从何而来”的教学实践,谈谈对有效设置议题进行教学的思考.

资助基金：2018年度厦门市海沧区第五批教育科研微型课题“议题教学法在高中政治课中的应用研究”立项W2018Z0236

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33