生成教学的问题及对策
凡事预则立,不预则废.教学是一项有计划、有目的的活动,具备较强的预设性.但教学过程是具体而鲜活的,经常会出现一些出乎意料的情况.如何在上课前科学预设,在教学中把握机会,顺势而动,有效生成,值得探究.
2019-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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2019-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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