思辨性话题教学的实践价值与实施路径

摘要：

所谓思辨性话题教学,即师生围绕一个有争议的话题,通过分析、推理、判断等活动展开教学,在价值冲突中深化理解,在比较鉴别中坚定认识,在探究活动中拓展升华,引领学生认可、信服、坚信根本价值标准.一、思辨性话题教学的实践价值1.聚焦逻辑,提高学生推理分析能力批判性思维的基础是逻辑推理能力.

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于核心素养培育的思辨性话题教学研究”编号B-a/2016/02/02

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48