做好职业规划 培育家国情怀
严久华老师在教学“新时代的劳动者”一课时,将霍兰德职业兴趣测试结果分成四类择业倾向.严老师在分析这四类择业倾向的过程中,贯穿个人职业规划与国家利益相结合的红线,在学生心中悄然生成家国情怀.笔者以该课教学为例,结合“经济新常态下普通高中学生职业生涯规划实践探索”课题研究心得,对如何在高中职业规划教育中培养学生的家国情怀有了新的体会.
江苏省教育科学“十二五”规划课题“经济新常态下普通高中学生职业生涯规划实践探索”,课题D/2015/02/305
2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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