突破教学难点的方法和技巧

摘要：

教学难点作为教师较难讲清楚、学生较难理解和掌握的那部分教学内容,具有相对性和客观性.教学难点同时也是学习难点,其成因复杂.一是学习内容抽象晦涩,学生缺乏相应的感性认识,因而难以展开抽象的思维活动,不能较快掌握学习内容;二是学生掌握的基础知识不扎实,容易陷入认知困境;三是教材一些知识较复杂,学生一时难以接受和准确把握.

机标关键词：教学难点、学习内容、学生、理解和掌握、基础知识、学习难点、教学内容、感性认识、相对性、客观性、思维、认知、困境、教师、教材、活动、成因

分类号：C8 ;R22

在线出版日期：2017-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39