打造『有意有情』的活力课堂
课堂教学要适应学生的发展要求,必须遵循一定的教学理念.在新一轮基础教育课程改革背景下,思想政治课教学会遭遇学校管理理念、教师教学理念与专业素养等以及学生知识水平、学习方式的适应性问题.要解决这一问题,教师应更新教学理念、丰富教学内容、创新教学模式、拓展教学时空、活跃课堂气氛,构建“有意有情”的活力课堂.“有意有情”的活力课堂,是指在新课程理念的指导下,以促进学生成长为取向,教师根据教学内容,进行明本意、立深意、合时意、创新意的教学设计,引导学生在课堂上进行自主、合作、探究学习活动,使学生激情趣、生情感、解情结、引情思、树情愿,营造愉快和谐的群体生活和积极向上的学习环境,让学生真正成为学习的主体和课堂的主人,改变传统政治课堂沉闷呆板、缺乏生机活力状态的教学尝试.笔者试结合“树立创新意识是唯物辩证法的要求”一框的教学加以说明.
活力课堂
G623.5;G424;G712
重庆市教育科学十一五规划基础教育重点课题10-04-017
2017-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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