核心素养背景下的思想政治课评价体系
目前,以核心素养为目标的新课程体系即将实施,如何通过评价体系的改革,促进核心素养落地,是教育界应该思考的问题.具体到思想政治课的评价体系,我们应该重点研究的是,如何在推进新课程的过程中,实现评价体系的同步改进,从而达到以评促教、以评促学的教学效果.我们需要一个恰当的评价体系,对基于学科核心素养的教育教学过程的各个侧面进行测评,通过真实的评价来激励学生树立学习信心、增强学习动力、提高学习效果.基于这样的思考,笔者从课程评价、课堂评价及效果评价三个方面进行了初步探讨,并提出了一些看法,请大家批评指正.
素养、思想政治课、评价体系、新课程体系、教育教学过程、以评促学、以评促教、学习信心、学习效果、学习动力、效果评价、课堂评价、课程评价、教学效果、教育界、增强、学生、学科、批评、目标
G72;G44
河南省基础教育教学研究项目课题“基于培育高中生核心素养的思想政治课教学评价研究”的研究成果,课题JCJYC16090357
2017-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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